Το έργο

Περιεχόμενα

Αφήγηση ιστοριών για μια πιο αποτελεσματική και περιεκτική διδασκαλία εγγραματισμού

Τα τελευταία αποτελέσματα PISA έδειξαν ότι στην Ευρώπη το 2018, περίπου ένας στους πέντε 15χρονους (21,7%) είχε χαμηλές επιδόσεις αναφορικά με τον εγγραματισμό. Ωστόσο, η ανάγνωση και η γραφή συνήθως διδάσκονται στα παιδιά από την ηλικία των 4 ετών. Πώς μπορούμε να εξηγήσουμε αυτά τα χαμηλά αποτελέσματα; Μπορεί να οφείλεται στο γεγονός ότι η γραφή, αφού κατακτηθεί, χρησιμοποιείται κυρίως για την αξιολόγηση άλλων τύπων γνώσης αντί να θεωρείται από μόνη της ξεχωριστό πεδίο γνώσης. Στο έργο ‘Storias’, ωστόσο, πιστεύουμε ότι η ανάγνωση και η γραφή δεν πρέπει να αποτελούν απλά το μέσο για την επίτευξη άλλων σκοπών. Έχει διαπιστωθεί ότι μέσω της αφήγησης, τα παιδιά μπορούν να καλλιεργήσουν και να αναπτύξουν ένα ευρύ φάσμα πρόσθετων δεξιοτήτων (όπως ακρόαση, προσοχή, απομνημόνευση και δημιουργικότητα) καθώς και να διευρύνουν τους τομείς γνώσεών τους (όπως τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους και τις τεχνικές γραφής). Στα παιδιά με Ειδικές Μαθησιακές Διαταραχές, η αφήγηση παραμυθιών θα μπορούσε να έχει ακόμη πιο σημαντικό αντίκτυπο, παρέχοντάς τους περισσότερες ευκαιρίες προκειμένου να αναπτύξουν και να εδραιώσουν ένα βασικό επίπεδο εγγραματισμού.

Δέσμευση των Εταίρων

Διοργάνωση εκπαιδευτικής κατάρτισης και δημιουργία υλικού για την επίτευξη της εφαρμογής της διδασκαλίας βασικών δεξιοτήτων με βάση την αφήγηση (24 storiaskits, 24 συμμετοχικές ιστορίες, ένας παιδαγωγικός οδηγός, ένα εγχειρίδιο δημιουργίας και ένας οδηγός υλοποίησης)

Δοκιμή του υλικού με περίπου 350 μαθητές/τριες, 50 μαθητές/τριες με ΕΜΔ και 35 εκπαιδευτικούς.

Διάδοση του υλικού στο διαδίκτυο και σε εκδηλώσεις διάχυσης.